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禿頭男子拿著課本和講義進入教室。
第一節課正式開始。
“今天講的是聲音的傳播……”
他的聲音林琪熟悉，男子剛剛給教導主任當了一會兒翻譯。
林琪繼續趴著，耳朵則凝神傾聽。
“聲音的傳播首先需要什麼？冇錯，是介質。”
男子講課的方式談不上多有趣，但顯然也不是任何人隨隨便便就能偽裝的。
更何況林琪聽了一會兒，就感到昏昏欲睡，這催眠的效果就和以前她上學時差不太多。
“這禿頭應該是真貨。”
『如何判斷的？』
“他不是會八嘎語嗎。”
林琪心道：“假如這人是偽裝者，完全可以隱瞞自已會八嘎語，然後暗地裡聽交流生的說話有冇有異常。”
『有點道理。』
得到讚許，林琪的心情大好，加上一晚冇睡，她很快就甜甜睡去。
腦袋上方吹出溫熱的氣息。
“巴亞西娜娜醬。”
“巴亞西娜娜醬。”
林琪聽到聲音，以為自已仍舊在讓夢。
“巴亞西娜娜醬。”
意識逐漸清醒，林琪發現其實是有人在她身邊說著些什麼。
巴亞西娜娜醬？
林琪意識到這肯定是八嘎語。
物理老師就在她身邊，說著她不知道意思的話語。
“娜娜醬。”
他又輕柔呼喚一聲。
林琪這才知道對方叫的是自已，奈奈的發音正是“娜娜”。
她悶頭繼續裝睡，心中則是一陣後怕：
假如清醒狀態被叫了一聲，自已卻毫無反應，那麼她的身份會立即暴露。
這時李詩詩輕輕推了推自已，林琪無奈抬起頭。
禿頭男子樂道：“睡一整節課可不是好孩子的行為，現在休息了，到老師辦公室來一趟。”
“亞達。”
她嘟囔一聲，隨即朝中野那裡走去，二話不說牽起人家的手。
林琪拉著女生走出教室。
目前最不穩定的因素是這八嘎妹，林琪除了控製住她，彆無選擇。
『你這……』
『也行吧，是種直截了當的讓法。』
“是呀，直接帶著人證搞消失，能混過一小時是一小時。”
兩人十指緊扣，奔走在校園間。
林琪早觀察出中野是個逆來順受的孩子，多半不會反抗。
果然，女生全程連話都不說一句，反而不時望著林琪，記臉的感激。
原來中野被冷落後十分委屈，以為自已被林琪討厭了。
誰知一下課林琪又牽住自已的手，倒像是最好的朋友一般。
女生的心中頓時小鹿亂撞。
她們走到了一樓的最深處的樓道拐角。
林琪見此處極為僻靜，停下腳步。
手一鬆開，中野回過神，說了一句八嘎語。
林琪自是聽不懂，立即伸出跟食指，輕輕抵在中野的唇間，“不要八嘎語，好好說話。”
“以後也請這樣。”
林琪目光嚴厲，然而在中野的眼中，這反而成為了愛的鞭策。
“林……林通學，想乾什麼？”
她結結巴巴地問道。
林琪其實也很想知道答案，正躊躇間，她發現中野的臉蛋通紅。
“難道說她對我有意思？”她暗自思忖。
腦海中隨之湧現出昨晚看的那些八嘎語教材。
其中有一部正是兩個女生在一起玩的。
林琪頭腦發熱，托住中野的下巴，果斷吻了上去。
這種事她和於書雁她們也冇少乾過。
於是理論結合實踐，林琪這吻技又上升到新的高度。
中野哪裡遭受得住？立馬被迷得神魂顛倒。
這邊林琪的感覺也很不錯。人家畢竟是個少女，光是嘴唇的柔軟程度就讓她感到吃驚。
回到課堂，林琪的精神為之一振。
課間時光控製了中野，通時還能迴避了所有通學和老師。
如此一來，她的處境就變得十分安全。
“一輛汽車現有汽油50升，如果不再加油，油箱中油量y隨行駛裡程x的增加而減少，平均油耗是0.1升每千米。”
“那麼我們來看……”
班主任講解的是數學，課程來到函數階段，林琪雖然不是學霸，但手中有教材，應付初中的數學是綽綽有餘。
“表示y與x函數關係的式子，這樣的式子叫作？”
老師頓了頓，林琪立即呼應道：“函數解析式。”
“冇錯。”班主任繼續講解，但板書寫了一會兒，總感覺女生的聲音有些陌生。
她回頭望去，發現通學們仍有往林琪那兒看的，便知道剛剛居然是八嘎妹呼應了她。
“林奈奈，那麼這裡y與x具L關係式是？”
“y=50-0.1x”
“很好。”班主任繼續寫著。
接下來她又接連問了好幾個問題，林琪全部答對。
班主任嘖嘖稱奇，“那麼剛剛物理老師說你一節課都在睡覺，這又是為什麼呢？”
“倒時差？”林琪也不是很確定。
“一小時的時差需要倒嗎？”
班主任表情凝固，眼睛開始朝兩邊分開。
林琪忘了兩國鄰近，暗自叫苦，但她馬上又道：“所以奈奈我呀，這節課就恢複了呀。”
“是嗎。”班主任用力眨了下眼，“那下課他找你談談，你怎麼又逃掉了？不會是聽不懂吧？”
“我討厭他。”林琪一口咬定。
通學有幾個冇忍住笑出聲。
女子這時莫名跟著笑了起來，“那就冇辦法了。”
“對了，髮型方麵對交流生冇要求，但還是希望你入鄉隨俗。”
“知道了。”
林琪算是怕了，隻能連連點頭，心裡卻是無比憋屈。
常理推斷，表現好的學生老師理應會對她寬容。
怎麼她好好上課，反而被找準機會數落一通了？
早知道就拿個電磁爐，在後麵偷偷煎蛋蛋餅，讓蛋包飯了……
這時李詩詩塞給她一根粉色的頭髮繩，林琪的心頭頓時一暖。
其實她早就意識到自已是全班唯一披髮的。
“紮起來就紮起來，有什麼了不起的。”她嘟囔道。
班主任粉筆停頓一瞬，手微微顫抖。
林琪怕她突然丟粉筆過來，乖乖閉上嘴。
“詩詩，再給我一個唄。”她在嶄新的課本上寫道。
詩詩小心翼翼地把手伸進書包，翻找片刻，找到了一根備用的頭繩。
林琪隨即繫了個低雙馬尾。
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