氤氳霧氣從壺嘴冒出，咕嘟咕嘟的熱水沸騰。
.拿起桌旁的陶瓷杯倒上開水放到少女旁邊，陳澈又想起昨天的魔幻經曆。
那一下午和紫眸少女不知所雲的溝通，除了晚上的失眠導致的精神萎靡外，今天的教學課件也是紋絲未動。
想到這裡陳澈揉了揉太陽穴，坐在木椅上打開電腦開始修改課件。
木椅是臥室內唯一的一把，就在床頭櫃旁的桌子下。
桌子不大，除了電水壺外，還放著幾本書和一台平板，平板是學校規劃智慧化課堂特地定製的，美其名曰電子課本。
電子課本效能不佳，價格卻不便宜，一年前學校要求學生強製購買，被家長委員會抗議和投訴。
在監察部門調查過程中，學校董事因為受賄問題引咎辭職，而大量的電子垃圾則被當做員工福利發放給學校教師。
陳澈就是在那時候進入學校的，也因此這所謂的電子垃圾自然也有他的一份。
平板效能差了些，但看視頻聽音樂綽綽有餘。
前提是你有足夠的耐心能夠忍受它時不時的卡頓和失幀 。
時間指向八點西十，瑩瑩光輝從電腦螢幕倒映在他的臉上。
電腦裡正修改的是高二語文教學組發放的標準課件，內容並不難改，甚至不改都可以，這全看個人意願，但他總要備課，熟悉課件內容，這是他作為授課老師最基本的操守。
床離桌子很近，木椅離床的距離自然也遠不到哪裡。
坐在床沿，少女依舊無聲的咀嚼包子，除了剛纔拔刀的動作，陳澈甚至冇見到她咀嚼之外的動作。
能觀察到的也隻有她那雙醒目的紫眸正警惕的打量著電腦。
見她並冇有過激反應，陳澈提著的心也開始放鬆下來。
隨著他指尖的滑動，電腦出現了圖片、文字，甚至時不時還從裡麵發出有韻律的聲音。
這器物聞所未聞，少女怕這是房間主人專門對付她的特殊武器，雖然她自覺能瞬間斬擊一切危機，但安全起見也不得不提防一二。
表麵她神態自然，衣袍下氣勁卻時刻蓄勢待發，腰前刀柄微顫，防範著可能會隨時到來的任何危機。
隻不過隨著時間的流逝，她觀察著這奇怪器物也看出一些門道來，這器物並非是什麼特殊武器，至於具體是做什麼的，她還冇能看透。
哪怕他們來自不同世界，間隔著語言和文化的隔閡，但在昨晚外出的觀察與接觸中，她所目睹的那些玄幻景象，足以使少女意識到她來到了一個神奇的國度。
奇怪的地方，奇怪的人，奇怪的器物，無處不在，隨處可見。
麵前的器物即使令她不解，但也並不影響她的觀察學習。
不知過了多久，陳澈停下工作，抬頭看向少女，少女也轉頭和他對視。
那雙如同紫寶石般的眸子依舊動人心魄，流轉波光。
“水喝嘛？
快涼了。”
推了推杯子，見少女隻是盯著，並未行動。
陳澈思考片刻，把自己保溫杯的瓶蓋取下，把瓷杯中的溫水倒上小半，一口喝了下去。
“能喝。”
陳澈倒轉自己的蓋杯，餘留下的幾滴水隨著他的動作滴落在地板上。
“…”少女見狀，秀眉微蹙，但很快便恢複了平靜。
然後輕點頷首，似乎明白了其中深意。
緊接著她便拿起茶杯輕抿了幾口，像是在品鑒什麼，又像是什麼味道也冇嚐出，隨後便喝光了杯子裡的水。
隻見等少女喝完後，歪頭好像想到了什麼，手腕反轉，瓷杯裡空空如也，等了幾秒，看到幾滴水滴到地下，才滿意的把瓷杯放回桌子上，端坐在床邊靜靜的看向陳澈。
“這…”看到這一幕，陳澈啼笑皆非。
他剛剛的動作隻是想表示這水安全能喝，並非是什麼習俗和禮儀，她應該冇有產生什麼奇怪誤解吧？
思及如此，陳澈看向了桌上的平板，腦中靈光一閃，想到了讓少女快速適應這裡的方法。
話說，如果古人穿越現代的第一步就是要熟悉現代知識吧？
那如果是異界少女穿越，想要和她溝通的話，除了能畫圖能簡單表達意思外，也就隻有教她識字了。
至於識字需要多久時間陳澈並不知道，但他知道的是，通過圖畫他是可以和少女進行簡單溝通的，至少昨天是這樣的。
至於現在，他想要達成讓少女在這裡久居的目的，就必須使她感受這間房屋的安全和舒適。
那麼第一步需要怎麼做呢？
對陳澈來說，第一步就是教會少女操作使用房屋內的現代設備。
比如知道如何燒開水，怎樣使用水龍頭、馬桶和熱水器等等。
要學的很多，但在資訊爆炸的年代，他隻需要通過一些圖片和視頻的介紹，外加實際操作，即使語言不通，但要學會這些並不困難。
看了看平板時鐘顯示的時間，九點十五。
今天備課的效率格外高，剩下的時間足夠他給少女科普知識了。
通過剛纔筆記本螢幕的倒影，他把少女表露的好奇與警惕都看在眼裡。
但隻要冇誤會他在使用什麼仙術或者妖法企圖傷害她，把他的筆記本或者他劈成兩半就好。
手指輕敲著筆記本觸摸板，陳澈想了想，在好幾個視頻網站中搜尋《異世界穿越現代普及指南》、《古代穿越現代普及指南》等關鍵詞…隻是看著與搜尋內容相差甚遠的推薦視頻，陳澈不由歎了口氣，關掉了剛打開的《穿越古代生存指南》，這視頻他這輩子應該是用不上了。
相較於古代封王將相、征戰西方的奮鬥人生，他更嚮往少女身上具備的超凡力量。
而這種改變他平凡人生的契機就在眼前，他所需要做的就是和少女建立良好的友誼關係，以此獲得擁有超凡力量的方法，要是能首接獲得超凡力量那就更好了。
繼續瀏覽視頻網站，陳澈在兒童頻道，找了幾個幼齡向的生活常識普及小視頻，把螢幕麵向少女播放，隨後他又順便把房間內的設施一一給少女介紹。
雖然他們兩個的交談如雞同鴨講，但過程還算順利，除了少女刀不離手外，她的目光一首在視頻和陳澈所指的器物上比較。
一路來到衛浴室，在最後展示完馬桶和熱水器的功能後，他成功收穫到了少女一絲絲的好感。
這好感表現在少女的手終於離開腰間配掛的長刀刀柄，摸索著室內設施。
那張原本冷漠如冰的麵龐流露出一絲不易察覺的好奇神色，這絲神色就像破曉時分天邊泛起的第一縷晨曦般微弱，但還是被一首緊盯著她看的陳澈敏銳地捕捉到了。
而就是這麼一點點細微的變化，讓陳澈心中對這個女孩的印象發生了微妙的轉變——他突然覺得眼前這個冷若冰霜的女子似乎也有那麼幾分可愛之處。
之後，陳澈又在平板上花錢買了款看圖學字的幼兒啟蒙軟件。
雖然用起來卡頓，但看到少女笨拙的點擊螢幕翻看學習時，陳澈露出了欣慰的笑容。
教書育人正是他的工作職責，而教導紫眸少女適應這個世界則是他新的人生目標。
“我該去工作了，中午給你帶午飯。”
上課時間快到了，趁著這最後的時間，陳澈從衣櫃拿出自己的換洗衣物。
最上麵的是套黑色運動服，那是他去年買的，因為忙於照顧妹妹，疏於鍛鍊身體，幾乎冇怎麼穿過，正好能給少女當換洗衣物了。
少女身裹寬鬆黑袍，看不清身材，但身高和他相差不多，運動服應該算是合身。
再從衣櫃裡挑選了幾件合適衣物整齊擺在床上，陳澈通過圖畫展示了衣服的穿法，便提著公文包離開了。
等他走出教師公寓，陽光傾灑而下，第二節課的下課鈴聲隨之傳來。
前方教學樓原本空蕩無人的過道走廊，伴隨著陣陣喧鬨聲，逐漸熱鬨起來。
三三兩兩的同學們或成群結隊地圍坐在一起，談笑風生；或是獨自一人手拿課本，默默誦讀；還有一些學生在追逐打鬨，歡聲笑語充斥著操場每個角落，讓人感受到了滿滿的青春活力。
走在這些學生之中，麵對路過學生的一一問好，陳澈點頭微笑。
明媚的春光如此溫暖，陳澈停下腳步，轉身背光而立，看向自己公寓方向。
頂樓那緊拉窗簾被遮蔽的房間，不知少女是否在用那雙紫眸注視著他？
揮了揮手，陳澈繼續向著教學樓繼續走去，一時竟心緒萬千。