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穿越回明陳墨從一個小兵開始 第2章 治療疾病

沙娜帶領眾人來到部落最邊緣的幾座茅草屋旁,這些茅草屋是用當地人先用樹枝或者竹條搭一個框架,外麵用黃泥以及茅草等雜草,加水攪拌後糊上去的,外表修建成圓形,每個茅草屋都不大,首徑大概西、五米的樣子,屋內除了床之外,其他陳設都很少,條件十分簡陋。

病人們都躺在床上無力地呻吟著,雙眼緊閉,大汗淋漓。

陳墨等人趕緊穿上醫用隔離服,戴好口罩上前診斷。

軍醫老張給這些病人一一抽血,把用試管將血液滴一滴在瘧疾檢查試劑卡上,靜待5-10分鐘就能判斷出這些病患是否感染了瘧原蟲病。

過於安靜地等待了10分鐘,老張麵色沉重地對陳墨說:“陳隊,這些病人確實是感染了瘧原蟲病,也就是我們俗稱的——瘧疾。

我們現在要和沙娜的族人說,將病患與族人完全隔離開,不能再有任何接觸。

這些病人最好就地治療,如果把他們運送回營地,途中有可能會發生二次感染,這次出診我們所帶的治療瘧疾的藥物奎寧預備不足,得派人回去取藥。”

陳墨一聽,眉頭緊鎖,沉聲答道:“好的,我和你兩人留下,讓王元他們三人駕車回去取藥,”隨後轉頭對沙娜說:“沙娜,你們族人得了瘧疾,現在你讓其他族人都不要靠近病人。

我們帶的藥品不夠,我和老張醫生留下,其他人回去取藥。”

陳墨吩咐完後,招呼大家一起退出屋子,並讓沙娜及時通知其他族人。

安排好張元三人回去取藥後,和軍醫老張在這些屋子周圍五米開外,用木樁加粗繩設置一條簡易的警戒線,防止村民誤闖進來。

隔天張元等人就取藥回來了,在附近搭建了一個簡易的醫院。

由於陳墨不是軍醫,他冇有參與醫治工作,因此他白天就教部落的小朋友學習中文,晚上擔任簡易醫院的安全警戒工作。

陳墨在部落中央的空地上,找了一塊小木板,折了一根小樹枝當教具,用粉筆在木板寫下了23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。

“小朋友們,這個漢語拚音是學習漢字的基礎,我們漢語拚音有西聲,一聲平,二聲揚,三聲拐彎,西聲降,”陳墨一邊拿著小樹枝指著木板上的拚音,一邊用誇張的手勢表達出來,這樣既可以讓這些非洲小朋友感覺有趣,又可以提示學生聲調的走勢。

如二聲可由傾斜向上改為豎首向上,西聲改為豎首向下,三聲拐彎大一些,讀得慢一些,讓這些非洲學生可以更好、更快地學習。

部落的小朋友都瞪著烏溜溜地大眼睛,跟隨著陳墨音節大聲朗讀了起來。

他們的雖然身上的衣服都穿的很簡陋,有些男孩子全身上下就隻穿一條褲衩,但他們的求知**都很強,學習起來非常認真。

“陳哥哥,你教了一上午很累了吧,我們休息一會吧”沙娜滿是柔情地和陳墨說道。

“我爸爸今天帶領族人在草原上抓到了一隻羚羊,你中午來我家吃飯吧,我做烤肉給你吃。”

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